TUTORIAL GOOGLE DRIVE

Acede a este link para ficares a saber mais sobre o google drive.


https://goo.gl/hpS5tN


BOM TRABALHO!

TUTORIAL GOOGLE DRIVE

Aqui está o tutorial sobre o google drive elaborado pela professora Teresa Pombo de que vos falei em aula.

https://docs.google.com/presentation/d/1xnnEaNvvhiJ8cMl1-4fPO_isPAzxVwJ_vuG0SKdl84c/edit?usp=sharing

 

Trabalho de pesquisa- Contextualização de Auto da Barca do Inferno, de Gil Vicente

Acede ao trabalho clicando sobre o link apresentado.



https://drive.google.com/drive/folders/0ByiU0lbbVySRaUZSSDJYTnR2WlU

Bom trabalho!

MF

História da Língua Portuguesa - QUESTÕES

Após teres lido com atenção os textos apresentados e as páginas 155-157 do teu manual de Português, responde, de forma completa e correta, às questões colocadas.



1.O que são línguas românicas?
2.Quais são as línguas românicas?
3.O Português deriva do latim vulgar. Comenta.
4.O que são substratos e superstratos? Quais são os substratos e superstratos mais importantes em relação à Língua Portuguesa ? Exemplifica.
5.Onde nasceu o Português? O que era o galaico-português?
6.Quando nasceu oficialmente o Português?
7.Identifica os textos mais antigos escritos em Português.
8.Qual a importância do século XVI para o desenvolvimento do Português?
9.O que são palavras divergentes e qual a sua origem?
10.Distingue via popular de via erudita.
11.Distingue neologismos de arcaísmos.
12.O Português é uma língua falada por muitos. Comenta.
13.Distingue evolução fonética de semântica, exemplificando.
14.Identifica os processos fonológicos de supressão e inserção de segmentos.
15.O que são crioulos e como atestam a expansão do Português no Mundo?
16.Quantos falantes de Português existem?


Bom trabalho!

História da Língua Portuguesa

Trabalho de contextualização de Auto da Barca do Inferno, de Gil Vicente

            Realiza a pesquisa sobre os tópicos apresentados, consultando as fontes quer impressas quer online.Depois, organiza-os de forma coerente, visando a redação de um texto informativo-expositivo, onde deves apresentar uma introdução (pequeno parágrafo para definires/apresentares com clareza o assunto do teu texto), um desenvolvimento (parágrafos onde  respondes às questões apresentadas) e uma conclusão, concluindo num parágrafo o teu texto.

Ø  Refere-te à anacronia ou atualidade do teatro de Gil Vicente, comentando.

Ø  Como nasceu o teatro?

Ø  Caracteriza de forma global os espetáculos teatrais na Idade Média, explicando a dualidade religioso-profano.

Ø  Apresenta uma biografia resumida de Gil Vicente.

Ø  Pode-se dizer que Gil Vicente é o pai do teatro português? Porquê?

 

  Ø  Apresenta a sociedade portuguesa quinhentista em traços largos (manual p.85).

Ø  Diz qual a origem do teatro vicentino.

Ø  Identifica as manifestações teatrais pré-vicentinas.

Ø  O teatro vicentino é um teatro de corte. Comenta.

Ø  Caracteriza a sátira social vicentina (manual, p.87).

Ø  Diz como se caracterizam a estrutura externa e interna do Auto da Barca do Inferno.

Ø  O que é a trilogia Auto das Barcas?

Ø  Ridendo castigat mores é o lema de quase todo o teatro vicentino. Comenta, tendo presentes os tipos de cómico, a ironia e os tipos sociais.

Ø  Caracteriza o texto dramático enquanto género literário.

Ø  Qual é o tipo social mais criticado por Gil Vicente? Desenvolve a tua resposta.

Ø  Classifica as obras de Gil Vicente.

Ø  Identifica quais os géneros principais que Gil Vicente redigiu.

Ø  Identifica os tipos que encontramos no Auto da Barca do Inferno.

Ø  O teatro vicentino situa-se na transição entre Medievalismo e Renascentismo. Comenta, desenvolvendo.

Ø  Este Auto de Gil Vicente é uma obra-prima incontestável, apresentando uma visão global da sociedade e um fundo religioso e espiritual. Comenta.

Ø  Apresenta algumas das características do Auto da Barca do Inferno

  Ø  Indica em que ano foi representado o Auto da Barca do Inferno, de Gil Vicente.

Ø  Define tipos vicentinos.

Ø  Identifica os elementos distintivos e caracterizadores dos tipos vicentinos no Auto da Barca do Inferno.

FONTES CONSULTADAS

Bibliografia

Costa, Fernanda "et al", Diálogos 9: Português 9ºAno, 1ª edição, Lisboa, Porto Editora, 2013.

Paiva, Ana Miguel de "et al", Para(Textos) 9: Português 9º Ano, 1ª edição, Porto, Porto Editora, 2015.

Pinto, Elisa Costa,& Vera Saraiva Baptista, Novo Plural 9: Português 9º Ano - 3º Ciclo do Ensino Básico, 1ª edição, Lisboa, Raiz Editora, 2013.

Santiago, Ana & Sofia Paixão, P9: Português 9ºAno, 1ªedição, Lisboa, Texto, Editora, 2013.

Vilas - Boas, António & Manuel Vieira, Entre Palavras 9: Português 9º Ano, 1ª edição, Lisboa, Leya Editora, 2013.

Netgrafia

http://pt.slideshare.net/miluaugusto/auto-da-barca-do-inferno-de-gil-vicente

 

http://pt.slideshare.net/girlcris/texto-dramtico-e-teatro?next_slideshow=2

http://alunosonline.uol.com.br/historia/os-espetaculos-teatrais-na-idade-media.html

http://www.coladaweb.com/literatura/teatro-medieval

http://ronanlobo.blogspot.pt/2008/10/teatro-medieval.html

http://www.artigosenoticias.com/artigos/literatura/5/a_origem_do_teatro_vicentino.html

http://www.recantodasletras.com.br/teorialiteraria/2058853

https://pt.wikipedia.org/wiki/Gil_Vicente

http://humanismodaliteratura.blogspot.pt/2010/05/prosa-doutrinaria-estas-obras.html

http://static.recantodasletras.com.br/arquivos/2594557.pdf

http://www.coladaweb.com/literatura/o-teatro-de-gil-vicente

http://educacao.uol.com.br/biografias/gil-vicente.htm

http://vestibular.uol.com.br/resumos-de-livros/auto-da-barca-do-inferno.htm

http://pt.slideshare.net/miluaugusto/auto-da-barca-do-inferno-de-gil-vicente

https://pt.wikipedia.org/wiki/Auto_da_Barca_do_Inferno

http://pt.slideshare.net/paulomota/auto-da-barca-do-inferno-estrutura-interna-e-externa

NOTA: Este trabalho é para ser realizado em grupo e entregue até dia 19 de janeiro.

            

Texto informativo-expositivo (Relatório Composicional)

microESCRITORES - Pedro Fonseca

Lá, passava dias a indagar-se sobre o que se passava no mar que ele não via, desde os pequenos barcos à vela que passavam nos oceanos, desafiando o mar, até aos enormes petroleiros que aguentavam quase tudo…

Já  decidira que queria ser comandante de cruzeiro ou profissional de vela. O que interessava era que passava a vida no mar.

 

Pedro Fonseca

 

microESCRITORES

 

Mathias tinha 13 anos. Era um rapaz muito bonito, alto e o seu cabelo era encaracolado e dourado como o ouro. Tinha olhos azuis como duas contas que brilhavam sempre que se falava no mar, pelo qual tinha uma enorme paixão.
Mathias era um rapaz muito dócil, divertido e o que ele mais gostava de fazer era ir à praia e magicar sobre os mistérios do mar.

Beatriz Bargas

Para ele, o mar era calmo... O menino gostava muito de se sentar nas rochas que havia ali ao pé ...

Bruna Moreno

microESCRITORES - 1º PERÍODO

Caros microEscritores,


Vamos dar continuidade ao projeto de escrita criativa (e não só) que iniciámos no 7º ano.

 Este ano letivo, o objetivo é que escrevam textos diversos sobre uma temática comum: o MAR.
A primeira proposta que te lançamos é escrever uma história coletiva sobre essa temática. ...

  Não se esqueçam de que um texto narrativo tem uma estrutura específica ( introdução - orientação e/ou enquadramento da ação), desenvolvimento (peripécias, obstáculos e/ou problemas/complicação) e resolução (conclusão). Existem também categorias da narrativa (personagens, espaço, tempo, narrador, personagens - retrato físico e psicológico - , momentos de narração, diálogo e descrição).
Para se tornarem autores desta história coletiva, basta partirem da imagem e texto apresentados para irem dando continuidade à história:

Há muitos anos atrás, conheci uma pessoa muito especial...Chamava-se Mathias e é a sua história que vou contar.

Boa inspiração!

A META...

Caríssimos alunos,


Eis-nos quase chegados ao fim deste percurso de três anos...

Ainda falta o quase, o que para vocês será um desafio que acredito que  consigam vencer...

Eu acredito. Esta é a minha parte.
Os vossos encarregados de educação também, certamente.
E vocês? Já pensaram seriamente no assunto?

Confiamos em vocês.

hl=pPT&site=imghp&tbm=isch&source=hp&biw=1280&bih=785&q=vencer&oq=vencer&gs_l=img.3..0l10.2368.3033.0.3400.6.6.0.0.0.0.106.620.0j6.6.0....0...1ac.1.64.img..0.6.611.UVqrrLu-Uc8#imgrc=Md0LXYIYGAehnM%3A


O primeiro desafio que vos propomos é precisamente a redação de um texto em que reflitam sobre o seguinte tema:

O meu futuro...



Devem escrever um texto (160-210 palavras) onde  apresentem a vossa opinião quanto ao tema proposto (tese), a defendam com argumentos e insistam na mesma na parte final do texto (reiteração da tese).


BOM ANO LETIVO!


Professora Manuela de Fátima.

 

Há um tempo...

                             

Escolhi o texto A, um poema constituído por uma quintilha e uma quadra e nove versos soltos.

Este poema foi escrito por Fernando António Nogueira Pessoa, mais conhecido por Fernando Pessoa. Este poeta nasceu em 1888 e faleceu em 1935, em Lisboa, com 47 anos. É um dos melhores poetas da literatura Portuguesa.

Eu escolhi o texto A pois o tema é muito interessante e fala sobre algo que o ser humano teme aceitar: a  mudança.

Afinal de contas, o texto fala sobre mudar. Mudar o quê? Os nossos hábitos. O sujeito poético diz que, por vezes, temos que esquecer os nossos hábitos antigos, aqueles aos quais já estamos habituados… às vezes tão habituados, que tornam a nossa vida monótona e repetitiva…

O sujeito poético diz que  temos que arriscar e que, se optarmos por não o fazer e hesitarmos, podemos arrependermo-nos para o resto da vida.

Pedro Fonseca

Há um tempo...

Fernando Pessoa nasceu a 13 de junho de 1888 em Lisboa e morreu na mesma cidade a 30 de novembro de 1935. Durante o seu tempo de vida (47anos) foi filósofo, escritor e poeta.

Para mim, este poema fala sobre a mudança em geral na nossa vida, um novo passo a dar, desde a coisa mais insignificante até à maior das decisões. Para esta mudança de que vos falo é preciso contar com o apoio de todos, especialmente dos nossos pais, mas também devemos ter iniciativa própria e querer seguir um novo rumo. Esta nova aventura pode ser uma mudança de trabalho, escolher a pessoa que queremos que esteja ao nosso lado, um novo desporto a conhecer, uma viagem ou até uma simples tatuagem.

Teremos que deixar de ser crianças e entrar na juventude, uma nova e importante fase da nossa vida. Será aqui que, se não partirmos para a aventura, se não abrirmos outros horizontes, se não alargarmos a nossa mente, iremos ficar para sempre uns ignorantes, tristes e envergonhados, a viver à custa dos pais…

Assim, já sabem, se querem dar um novo rumo à vossa vida, arrisquem e experimentem para haver a tal mudança que o sujeito poético fala.

Tomás Cunha

Hipótese B

Eu escolhi este poema porque é um poema muito bom.

Fala sobre o mar e tudo o que tenha a ver com mar. Tem uma estrutura em prosa e que rima, o que (na minha opinião) cativa a atenção das pessoas porque é como uma música e fica no ouvido.

O poema é constituído por uma estrofe com oito versos, tem rimas emparelhadas (AA; BB), rima solta ou branca (CDE) e rima interpolada (A...A).

Pode-se observar que neste poema há vários recursos expressivos: personificação, anáfora, aliteração, hipérbole.

Gosto muito deste poema porque fala no mar e, aliás, Portugal é conhecido pelos descobrimentos, que, sem o mar, não era possível realizar.

Rui Casacão

Mar

Eu escolhi o poema de Sophia de Mello Breyner Andresen porque admiro muito esta escritora e também porque fala sobre um lugar cheio de maravilhas, cheio de natureza, a praia.

 Sophia de Mello Breyner Andresen nasceu a  6 de novembro de 1919,  no Porto. Foi uma das mais importantes poetisas portuguesas do século XX e foi a primeira mulher portuguesa a receber o mais importante prémio literário da língua portuguesa, o Prémio Camões.

Este poema é constituído por 8 versos e entre esses versos existem algumas rimas emparelhadas como por exemplo (Na luz oscilam os múltiplos navios/ Caminho ao longo dos oceanos frios).

Este poema fala sobre a praia. Neste poema o sujeito poético diz-nos que o mar é um longo espaço que esconde imensos segredos. Este poema transporta-nos para uma praia com os seus sons encantadores, o seu cheiro a maresia e uma bela vista com ondas de espuma branca e navios no horizonte, iluminados pelo pôr-do-sol que navegam pelas águas frias de um vasto oceano. Ao ler este poema, consigo facilmente colocar-me neste magnífico cenário que a autora descreve.

Tiago Fernandes